Apprentissage des langues régionales : peut mieux faire !
À la rentrée scolaire 2023, près de 168 000 élèves de la maternelle au lycée ont suivi un enseignement de langue vivante régionale. Les effectifs de primaire ont progressé de 47 % depuis 2021 alors que le nombre d’écoliers a diminué sur cette période. Dans un rapport sénatorial du 5 octobre 2025 dressant le bilan contrasté des dispositions de la loi Molac de 2021 relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion, on apprend que dans le premier degré ils étaient 107 192 à étudier une langue régionale, contre 75 805 à la rentrée scolaire 2022 et 72 697 à celle de 2021. Dans le détail, ils étaient 26 099 à apprendre l’occitan (versus 20 283 une année scolaire auparavant), 20 326 le corse (vs 12 684), 19 941 le breton (vs 12 444), 13 289 le catalan (vs 12 764), 11 311 le basque (vs 7 848), 8 896 le créole (vs 5 230) ou encore 3 565 le tahitien (vs 1 354). Dans une bien moindre mesure 1 244 élèves de primaires ont étudié le provençal, 866 le gascon, 575 le languedocien et 458 les langues régionales d’Alsace.
Si les chiffres sont donc encourageants au primaire, le rapport alerte sur « un abandon massif de l’apprentissage à l’entrée dans le secondaire, accentué par la réforme du lycée et du baccalauréat, qui marginalise la place des options dans les emplois du temps et leur reconnaissance au baccalauréat ».
